Terrorismo Doméstico.

Aquí sigo con mi recopilación de temas que se pueden tratar en clase y hoy que es el día Internacional contra la violencia de género creo que puede ser interesante llevar a clase algo relacionado con el tema. Al fin y al cabo es un tema más que preocupante porque las edades de los maltratadores son soprendentes. Me llama la atención que algunas cosas hayan cambiado tan poquito con respecto a otras que lo hacen a paso de gigante. Buscando por la red he encontrado uno de esos dossieres del periódico El Mundo que suelen tener un diseño y un formato bastante interesante, en este caso trata sobre Terrorismo Doméstico. Entre todos los datos, gráficos, consejos, artículo, etc., me parece muy aprovechable el diario de Sara que nos cuenta su infierno personal dentro de casa. Además, hay un documental usando como hilo conductor el diario de Sara; han colgado el vídeo en varias partes. El documental lo ha realizado Juan Manuel Peña y es muy interesante. También podéis encontrar una galeria, el humor contra el maltrato, con viñetas dedicadas al maltrato; muchas son de lo más gráficas, nunca mejor dicho.

Ideas para la clase.

Ayer domingo una amiga me hizo llegar esta página Learning to love you more y hace un ratillo he estado dándome una vuelta por ella porque me ha llamado la atención -es que soy muy cursi, qué le vamos a hacer-. La cuestión es que es una página donde se hacen propuestas para que la gente aprenda a quererse más -por cierto, la página está en inglés- y me ha parecido que algunas de las sugerencias que hace pueden ser llevadas a clase en forma de deberes o como sugerencias para llevar un diario de aprendizaje. Creo que son propuestas que pueden ser muy motivadoras para producir e insertarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque requieren que la persona que las realice explique algo sobre sí misma y utilice su creatividad. Entre las propuestas podemos encontrar cosas tales como:

1. Describe tu gobierno ideal.
2. Entrevista a alguien que haya sufrido en la guerra.
3. Haz un collage con los deseos de un amigo. Esto bien podría ser una tarea para trabajar los gustos y los deseos. Después de entrevistar al compañero le haces un precioso collage.
4. Dáte consejos en el pasado. Se trata de hacer un recorrido por todas las edades de tu vida y darte consejos para cada una de ellas.
5. Haz un cartel de protesta y protesta.
6. Graba tu propia guía de meditación.
   

Y así, muchas cosas más. Las ideas para las clases vengan de donde vengan siempre son bien venidas.

Crédito de la foto:www.flickr.com/photos/78453948@N00/78253001

Premio Blog Solidario.

Hace algunos días que Leonor- El suplemento Ocasional- tuvo a bien distinguirme con un premio al blog solidario, cosa que le agradezco mucho. Como buen premio bloguero también tiene su penitencia, ya que ahora me toca a mí premiar a otros 7 blogs que yo considere solidarios. La cosa es difícil porque, en mi opinión, todos los blogs que leo son solidarios, puesto que en todos ellos otros docentes nos facilitan sus vivencias, su experiencias, inquietudes, problemas, etc. y de todos podemos aprender cosas. Además, en ellos se fomenta mucho la colaboración entre colegas y siempre hay alguien que aparece para socorrerte de algún modo: con comentarios de ánimos, orientaciones, descubrimientos, etc. Todo esta introducción me está recordando a un ejercicio que hice con mis alumnos a los que les pregunté qué era la solidaridad para ellos. Ahora me ha tocado hacer a mí ese ejercicio de definición. Una vez explicadas las motivaciones y las razones para este meme-premio, voy a pasar a enumerar los blogs que he elegido:

Nodos_ele porque nos iluminan en estos caminos de la web 2.0 y nos ayudan a comprender un poquito mejor en qué andamos o hacia donde vamos. Han emprendido una buena tarea formativa para los compañeros.

El suplemento ocasional porque Leonor siempre publica algo que nos sirve para algo, además es un blog muy comprometido siempre presto a echar una mano.

Mundo Ele porque comparte con nosotros ideas y actividades que podemos llevar a nuestas clases.

De estranjis porque nos ofrece y compila gran cantidad de información de interés para aquellos que imparten clases en la enseñanza formal.

Experimentando con E/LE porque nos explica como usar y llevar a nuestras clases un podcast.

Profesor en la Secundaria porque he empezado a leerlo hace poco y me parecen muy interesantes las cosas que nos cuenta.

El Metablog de Todoele. Con este voy a hacer un poco de trampa porque, además de agradecerle a Jesús Suárez su trabajo y su esfuerzo para crear lugares de intercambio, ahí podemos encontrar todos los blogs de E/LE que hemos ido abriendo los que nos dedicamos a esto. Es un modo estupendo de ver cómo cada uno le aplicamos nuestra visión personal e intransferible a esto de la enseñanza.

Ahí queda eso :).

Todos los Santos...

No, no me he equivocado. Sé que aún estamos a 28 de octubre y que para Todos los Santos todavía faltan tres días, pero he estado buscando en Internet a ver si encontraba un material interesante que llevar a la clase porque, como siempre, tengo que explicar a mis alumnos las costumbres de los españoles en estas fechas. La cuestión es que buscando me he encontrado con uno de los especiales del mundo -algunos son muy aprovechables y suelen tener un enfoque interesante-. El caso es que este especial se llama In Memoriam: Todos los Santos y en él podemos encontrar un diario que refleja estupendamente una tradicional jornada de todos los santos, al menos en mi caso. Todos los años va una con su familia y las flores al cementerio para visitar a los que ya no están con nosotros; aunque habrá muchos que se vayan de puente. Por supuesto, como dicen en el especial, no falta el típico paseo por el cementerio y tampoco podemos olvidarnos de tomar unos deliciosos huesitos de santo -ayer ya los tenían en las estanterías del supermercado. Siguiendo con esto de las tradiciones y viendo que va instalándose Halloween, pues, también recojo una página especial del mundo que me parece muy graciosa y en la nos proponen un Gore Test de lo más singular. El menú que nos recomiendan es de lo terrorífico ;).

Crédito de la foto:www.flickr.com/photos/36643282@N00/57239003

Pobreza Cero

Siguiendo con la vena de esta temporada recojo otro evento solidario que me parece interesante y que persigue una meta muy loable porque pobres hay en todas partes, incluso al lado de la puerta de casa. En la web creada para la ocasión hay una cantidad de materiales increíble que bien nos pueden servir para utilizar en clase para trabajar tanto temas de interés social como desde el punto de vista del aprendizaje de la lengua. Desde luego, a raíz de esta campaña los alumnos pueden aprender a hacer peticiones, reivindicaciones y dar instrucciones a través del uso del imperativo. También nos puede servir para generar un debate en clase y que nuestros alumnos aprendan a dar opiniones sobre la campaña, los objetivos que plantea, etc. Además, nos puede venir muy bien para trabajar con por y para, esos dos grandes caballos de batalla. Ni qué decir tiene que también pueden elegir entre una de las 10 propuestas de actuación y ponerla en práctica, cosa que puede motivarlos a utilizar la lengua con algún objetivo. Además, desde canal solidario también nos hacen otras propuestas como: mapea la pobreza. Denuncia y haz propuestas.

El día mundial contra el cáncer de mama.

Hay que ver qué temporada llevo recogiendo informaciones sobre el día tal o el día cual. En fin, me ha dado por ahí... Hoy, 19 de octubre, se celebra el día mundial contra el cáncer de mama; así que creo que es una buena causa a la que adherirse. Al fin y al cabo, muchos conocemos o tenemos familiares o allegados que han sufrido esta enfermedad. Además, quién sabe, dependiendo del grupo de alumnos con los que trabajemos podamos utilizar los materiales que han editado para la campaña y que se pueden ver en todocancer.

Un nuevo modelo pedagógico.

Ayer dando una vuelta por Internet, no me acuerdo de que andaba buscando -creo que algo relacionado con los podcast-, me encontré con la página de educared y más concretamente con el modelo pedagógico CAIT que proponen en su apartado de innovación pedagógica. También me hizo acordarme del trabajo que están haciendo los compañeros de nodos_ele. Lo cierto es que es un documento muy interesante y que explica muy bien la nueva forma de aprender que deberíamos aplicar en las aulas porque, sin duda, los alumnos y su entorno han cambiado. Lo leí, entre otras cosas, porque ahora que le estoy dando clase también a niños me doy cuenta de que realmente para ellos las tecnologías son algo cotidiano -no puedo dejar de comparar conmigo-. Los niños de 7 años juegan con videojuegos, a los 9 andan navegando por internet buscando dibujos, chateando por internet y con 11 buscan información para hacer los deberes, relacionarse con sus amigos, etc. Una lee sobre la existencia de nativos e inmigrantes digitales pero, como siempre, hasta que no lo ves en vivo y en directo no te das cuenta. Efectivamente, cuando yo era pequeña las tecnologías no estaban al alcance de todos; sin embargo ahora son algo tremendamente cotidiano sin lo que es bastante difícil desenvolverse desde edades muy tempranas. Tanto es así que no me extraña que haya que replantearse un cambio en la forma de enseñar en cuanto a los enfoques porque el modelo de profesor-pizarra-alumno ya va quedando un poco obsoleto. Yo confieso que todavía ando anclada en el modelo antiguo de profesor y que no hago uso de las nuevas tecnologías en clase pero, viendo lo visto, quizá tenga que replantearme ciertas cosas. Aunque eso, lo dejo para mi portafolio porque mis razones para ello requieren una evaluación y un plan de acción -creo que empiezo a tener doble personalidad y ya no sé dónde escribir-.